OBJETIVOS

1. Reconocer sucesos, acontecimientos o situaciones relevantes de actualidad territorial como recursos para el desarrollo de la educación ambiental.
2. Procurar el intercambio de información, experiencias y recursos educativos en un contexto de aprendizaje compartidoy de cooperación.
3. Favorecer el desarrollo de competencias para la incorporación de la realidad socioambiental en la planificación del trabajo docente en el aula.

Estructura de las jornadas

El esquema de trabajo responde a la necesidad de mejorar en el profesorado las prácticas docentes en el ámbito de la educación ambiental, partiendo de problemas propios en torno a una serie de proyectos ya en marcha en el certamen EdUCA IV.  Recordando el antiguo principio metodológico de la “lección ocasional” y convencidos de que la realidad rica y compleja es el reflejo de muchos y variados problemas de tipo socioambiental, se plantea un proceso en el que se intentará “descubrir” la educación ambiental en lo que sucede a nuestro alrededor y valorar su potencial educativo.

El trabajo se centra en el análisis de la actualidad desde el punto de vista de la educación ambiental: eventos, sucesos, acontecimientos relevantes que pueden ser útiles como recursos para trabajar la educación ambiental en el aula. Los recursos a utilizar son tan simples y próximos como la prensa escrita, digital y otras fuentes de información accesibles desde la Internet. Los instrumentos metodológicos que se van a poner en práctica serán el análisis, el debate, el desarrollo de secuencias y mapas de flujos, y el trabajo en grupo, todo ello para valorar en qué medida una situación de actualidad, con potencial educativo, podemos incluirla en nuestro trabajo de aula tarea.

PROGRAMA Y SECUENCIA DE TRABAJO

Viernes 12 de marzo

17.00h. Encuentro y presentación.

17.30h. Exposición de proyectos en al marco de la IV edición del Certamen EDUCA. Estado de la cuestión y perspectivas de desarrollo.

19.00h. café

19.30h. Actualidad y educación ambiental. ¿Qué pasa a mi alrededor y qué interés tiene como recurso educativo?. Selección de casos con potencial educativo.

21.30h. Cena.

Sábado 13 de marzo

9.00 h. Revisión de proyectos de las anteriores ediciones del Certamen EDUCA.

10.00h. Rigidez y flexibilidad de los esquemas de trabajo. Las rutinas, los obstáculos y las posibilidades existentes para incorporar la actualidad.

11.00h. Trabajo en grupo sobre el potencial educativo de los
acontecimientos seleccionados con anterioridad. La prensa e Internet
como fuentes de información a tener en cuenta en el tratamiento de
problemas socioambientales. Implicación de competencias básicas.

13.00h. Diseño de actuaciones concretas. Exposición de propuestas.

14.30h. Comida.

16.30h. Discusión de la información tratada, valoración desde su capacidad para mejorar o, al menos, poner en duda nuestra práctica docente.

17.30h. Conclusiones y despedida.

COLABORAN

- Universidad de Cádiz.

- Diputación de Cádiz.